智慧物流實訓(xùn)解決方案
一
智慧物流實訓(xùn)解決方案建設(shè)目標
冠科信息智慧物流實訓(xùn)解決方案本著為培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型高等級專業(yè)管理人才的宗旨，提出了本實驗教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)的設(shè)計指導(dǎo)思想，或者說設(shè)計理念是：以硬件設(shè)施所營造的環(huán)境為實驗載體、以現(xiàn)代信息技術(shù)為管理手段、以任務(wù)導(dǎo)向的管理實踐為核心內(nèi)容，構(gòu)建起一個以智能物流運作為背景的企業(yè)仿真平臺。之所以要“以智能物流運作為背景”，就是因為本方案試圖將企業(yè)生產(chǎn)物流管理的實驗教學(xué)和研究內(nèi)容從單純的制造企業(yè)本身拓展到包括生產(chǎn)制造，物流服務(wù)、市場營銷等在內(nèi)的智能物流系統(tǒng)，并應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對其實施有效的管理。
二
智慧物流實訓(xùn)解決方案組成
冠科智慧物流實訓(xùn)解決方案主要由智慧物流實訓(xùn)平臺、無人智慧物流實訓(xùn)平臺、智慧物流供應(yīng)鏈實訓(xùn)平臺、智慧物流規(guī)劃實訓(xùn)平臺、智能倉儲實訓(xùn)平臺、智能運輸實訓(xùn)平臺、智能配送實訓(xùn)平臺、視覺語音物流實訓(xùn)平臺、語音物流實訓(xùn)平臺、物流4.0實訓(xùn)平臺、智慧物流APP實訓(xùn)平臺組成。
三
智慧物流實訓(xùn)解決方案功能特點
智慧物流實訓(xùn)解決方案、智慧物流實訓(xùn)平臺能實現(xiàn)商品在流通過程中獲取信息從而分析信息做出決策，使商品從源頭開始被實時跟蹤與管理，實現(xiàn)配送貨物自動化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化，實現(xiàn)物流的自動化、可視化、可控化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化，從而提高資源利用率和生產(chǎn)力水平的創(chuàng)新服務(wù)模式。主要由智能看板、AGV配送系統(tǒng)、自動存儲系統(tǒng)、RFID智能倉儲系統(tǒng)、RFID自動識別、物流APP、RF終端系統(tǒng)、GPS追蹤配送系統(tǒng)組成。
四
智慧物流實訓(xùn)解決方案優(yōu)勢
智慧物流實訓(xùn)平臺針對國內(nèi)中、高職以及大學(xué)物流專業(yè)的教學(xué)要求開發(fā)，具有很強的針對性以及專業(yè)性，既能滿足物流專業(yè)進行教學(xué)模擬實訓(xùn)，又能結(jié)合物流實驗室的信息化設(shè)備進行真實企業(yè)流程演練和角色演練。
軟件針對物流信息化設(shè)備預(yù)留大量的軟硬件接口與模塊擴展，使物流實驗室的設(shè)備與軟件實現(xiàn)無縫集成，實現(xiàn)數(shù)據(jù)流、信息流的統(tǒng)一。
學(xué)生通過軟件模擬實訓(xùn)以及實訓(xùn)室的軟硬件綜合操作實訓(xùn)，熟悉和掌握物流企業(yè)的管理流程與運營模式，提高自身的職業(yè)技能與行業(yè)競爭力。
智慧物流實訓(xùn)解決方案、智慧物流實訓(xùn)平臺實現(xiàn)供應(yīng)鏈管理業(yè)務(wù)流程的運營模擬和實際運作，讓教師與學(xué)員在實訓(xùn)場所完成基于物流的供應(yīng)鏈實訓(xùn)全過程，進行采購管理、倉儲管理、配送分揀、以及物流末端的銷售等一系列物流操作。并能開展相關(guān)管理、技術(shù)應(yīng)用研究和測試。
遵循“技術(shù)領(lǐng)先、功能齊全、實用性強、性價比高、可擴展性強”的原則。
智慧物流實訓(xùn)解決方案、智慧物流實訓(xùn)平臺總體目標：“滿足理論實踐一體教學(xué)，技術(shù)先進，教學(xué)生產(chǎn)一體，國內(nèi)領(lǐng)先的示范實訓(xùn)中心，具有持續(xù)建設(shè)可擴展性。”
五
智慧物流實訓(xùn)解決方案技能實訓(xùn)內(nèi)容
提供給學(xué)員進行以下技能的訓(xùn)練：RFID智能倉庫操作實訓(xùn)；物流設(shè)施與設(shè)備的認識、操作實訓(xùn)；運輸管理模擬實訓(xùn)；倉儲管理、配送管理模擬實訓(xùn)；供應(yīng)鏈一體化模擬實訓(xùn)；條碼制作、條碼識別實訓(xùn)；物流采購實訓(xùn)；物流企業(yè)運作管理模擬實習；物流管理案例與模擬實訓(xùn)。
六
智慧物流實訓(xùn)室建設(shè)原則
案建
實訓(xùn)項目建設(shè)要為物流行業(yè)發(fā)展建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)員具有崗位群職業(yè)能力；
實訓(xùn)項目要以項目實訓(xùn)為載體注重內(nèi)涵建設(shè)：實訓(xùn)模塊包括基本實訓(xùn)模塊（基本技能訓(xùn)練的內(nèi)容及設(shè)備構(gòu)成的模塊），項目實訓(xùn)模塊（崗位項目訓(xùn)練的內(nèi)容及設(shè)備構(gòu)成的模塊）；
實訓(xùn)基地項目要有利于教學(xué)改革：打破傳統(tǒng)的“公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課”三段式課程體系，改變以“教師、教室、教材”為核心的三中心特征，要營造學(xué)習和工作一體化的情境場所，實現(xiàn)真正的“理實”一體化；
實訓(xùn)項目建設(shè)要有利于資源共享：有利于本地區(qū)物流資源的整合；可供該地區(qū)實訓(xùn)條件不足的學(xué)校進行實訓(xùn)，發(fā)揮輻射作用；校內(nèi)實訓(xùn)基地具備一定技術(shù)服務(wù)能力，要開展產(chǎn)教結(jié)合，直接對外經(jīng)營服務(wù)。
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