教師發展管理平臺解決方案建設目標
廣州冠科教師發展管理平臺解決方案建設一個基于互聯網技術的教師發展中心管理平臺，構建層級遞進的教師培訓體系：面向初入職教師，開展教學通識教育；針對站上講臺的教師，進一步拓展復雜教學技巧，提升職業素養，引入名師示范課進行觀摩；針對成熟教師，輔助教師利用信息技術，長期跟蹤記錄教學行為與關系，進行深入的教學研究，識別有效教學方法，在不斷反思教學的基礎上提升教學能力。旨在為高校建立教師管理信息化體系、形成教師隊伍大數據、優化教師工作決策作為教師電子業務管理信息化的核心任務，為推進教師工作管理信息化提供支持，進一步提升決策水平、優化管理流程、提高管理效率，更好地開展教師隊伍建設工作。為更好地促進教師專業化發展，持續提升教師教育教學能力、科研能力和社會服務能力，保障人才培養質量，規劃教師發展、開展教師發展研究、教師培養培訓、教師發展評價與咨詢服務、建設教師發展交流平臺。
教師發展管理平臺建設內容
冠科教師發展管理平臺解決方案根據《教育部 財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》（教高〔2011〕6號）建設國家級教師教學發展示范中心的有關政策性文件。旨在為高校建立教師管理信息化體系、形成教師隊伍大數據、優化教師工作決策作為教師電子業務管理信息化的核心任務，為推進教師工作管理信息化提供支持，進一步提升決策水平、優化管理流程、提高管理效率，更好地開展教師隊伍建設工作。為更好地促進教師專業化發展，持續提升教師教育教學能力、科研能力和社會服務能力，保障人才培養質量，規劃教師發展、開展教師發展研究、教師培養培訓、教師發展評價與咨詢服務、建設教師發展交流平臺而研發設計。
教師發展管理平臺建設的核心價值：通過教師專業化能力培訓、教師發展數據分析、科研成果管理、教學質量評估、研究交流、教師成長規劃、智能化培訓任務、教學咨詢服務管理、教師個人檔案管理等工作，傳播先進教育理念、推動教育教學改革、搭建教學交流平臺、傳承卓越教學文化、引領教師專業發展、加強教師成長教育、提升教學教育水平、促進科研成果轉化。
冠科教師發展管理平臺所涉及的數據標準是以全國教師信息管理系統數據標準為基礎，統一的數據標準建設，各個業務子系統的數據建模、信息采集、加工處理、數據交換過程統一的規范，有效指導學校后續各個應用系統的開發，最大限度地實現信息優化管理和資源共享，幫助使用者方便、快捷、規范地建立以國家標準、教育部標準、行業標準為主，校內標準為輔的對接全國教師信息管理系統的規范管理體系。通過數據標準信息管理，為系統按全國教師信息管理系統上報模版導出信息提供依據。
教師發展管理平臺技術特點
系統性能：支持1萬以上用戶的并發，用戶數10萬以上；在網絡和服務器資源充足的情況下訪問延遲小于3秒。
技術路線：基于.NET Framework4.0框架開發，采用B/S結構，客戶端無需安裝專用插件，采用松耦合，能快速響應需求的變化。
權限管理：系統提供細粒度的權限訪問機制，針對不同業務人員提供不同功能，數據實現校級、部門、個人區分訪問
數據對接管理：實現與數字化校園統一身份認證，并與學校數據中心實現數據的對接，滿足數據采集平臺和全國教師信息管理系統教師信息填報。遵循國家、行業和學校的信息標準及相關規范，實現與數據中心的數據共享，避免產生“信息孤島”、“應用孤島”。
上級信息平臺對接：能導出全國信息管理系統、高職數據采集平臺要求的格式文件，實現與上級部門數據的轉換。數據初始化與更新支持表格導入方式，并記錄數據更新的歷史記錄。
校內信息平臺對接：所有需要從學校其他數據系統導入到本系統的數據都通過數據中心平臺實現對接，需用戶提供數據中心平臺開發接口，實現數據集成。遵循學校的信息標準，開放數據字典，實現非敏感數據的共享。將師生常用功能以閉環微服務的方式提供，以便接入到學校正在建設的網上服務大廳中推送使用，系統的提醒功能也通過智慧校園平臺接口集成到服務大廳中提醒。
自定義信息查詢：提供快捷查詢、高級查詢、常用查詢、二次查詢等多種查詢方式。可靈活組織查詢條件，基本信息和子集信息可聯合查詢。教師以及管理員，可以通過多維度的查詢條件查詢當前歸檔的檔案信息，同時也支持查詢歷史記錄信息。
自定義信息導出：教師發展中心可以根據需要和授權從電子檔案系統直接導出各種數據圖表，包括直接導出全國信息管理系統對高職進行數據采集需要上報的報表。
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